一、这份电子课本里有什么 译林版九年级上册英语电子课本，和纸质教材内容一致，按单元编排。每个单元一般有话题导入、阅读课文、语法讲解、综合技能、学习策略、写作任务几个板块，书末配有词汇表。拿到文件后，先别急着翻正文，第一件事是看封面和版权页，确认是不是译林版2013年版，和孩子的教材版本对上；第二件事是翻目录，了解本册书共有几个单元，每个单元讲什么话题。电子课本分两种：文字版可以选中、复制、搜索关键词；图片版只能像照片一样翻看。这两种用法差别很大，下面分开说。 二、家长每天饭后十分钟：听课文、抽单词、记卡壳 初三孩子没时间做额外练习，但每天饭后或睡前能挤出十分钟。打开电子课本，翻到本单元Reading课文。第一，听音频跟读：播放配套录音，让孩子看着电子课本的课文，跟着读三遍，不暂停，重点模仿语调和意群。如果电子课本不带音频，用其他播放器放录音，电子课本只当屏幕。第二，抽单词：翻到词汇表，家长报英文，孩子说中文；再报中文，孩子拼英文。每天抽10到20个，里面混几个以前背过的。第三，记卡壳本：孩子停顿超过两秒的单词，你截图或抄下来，贴在第二天早餐桌上，早上看一眼就够了。整个过程不到十五分钟，孩子不用动笔，但一定要开口。超过十五分钟就关掉，改用纸质书。 三、孩子自己用：预习标记重点，复习对比语法 周末预习下一单元时，用电子课本比纸质书方便。先看词汇表，圈出不会的生词；再通读Reading，用标记工具标出读不懂的句子；最后看Grammar板块，把例题试做一遍。上课时，这些标记就是听课的重点。单元结束后复习，电子课本的语法表格适合放大对比，把例句放在一起看，能梳理清楚。如果需要查找一个词在本册中出现的所有位置，文字版电子课本可以直接搜索，图片版就翻页找。孩子要注意：电子课本只能辅助，背单词和做题目一定要在纸上写，不要因为屏幕有标注功能就懒得动笔。 四、老师备课上课：截图做课件，投屏圈画批注 备课做PPT时，不用再拍照或找模糊图片，直接从电子课本里截图就行。截Reading的段落，用红色框标出重点短语，放在课件里很清楚。上课用电子白板或投影时，打开电子课本直接翻页，用屏幕笔在页面上画关键词、写批注，比实物展台方便。Integrated Skills或Task里的表格，截图打印成学案，发给学生填写，避免全班都盯着屏幕。听力部分若电子课本内嵌音频就直接点击播放，没有就用配套录音文件，画面停在对应页面上，学生边听边看。如果需要布置预习作业，可以把单元页面截图发给学生，但别发整本书。 五、容易踩的坑：版本、屏幕、版权 第一，版本错配。2013年版的电子课本和现在学校用的教材版次可能有差异，使用前务必核对封面和目录。如果学校用的是新版内容，旧版只能当复习参考，不能当预习依据。第二，屏幕时间。初三学生近视率很高，电子课本连续使用不超过二十分钟，最好投屏到电视或电脑上看，不用手机小屏。第三，别让孩子假学习。打开电子课本不等于在学习，家长要时不时看一眼屏幕停留在哪一页，是否在跟读。第四，尊重版权。电子课本只供个人学习或教学用，不要上传网盘公开分享，不要打印出售。