拿到电子课本后，先别急着翻页。我教了十年三年级，发现很多家长把电子课本当纸质书用，那就可惜了。电子课本最大的特点是可以放大、批注、快速跳转，还能让孩子在平板上直接看题。下面按我自己的使用习惯来说。 一、这份资源里有什么 北师大版三年级上册数学电子课本，内容对应新标准教材，一共七个教学单元外加一个“数学好玩”板块。前四单元是计算和图形基础：混合运算、观察物体、加与减、乘与除；第五单元周长；第六单元年月日；第七单元认识小数。每个单元后面有练习，每学期有整理与复习。电子课本一般保留纸质书的页码和版面，翻页就是左右滑动，有些版本还提供放大、批注、笔记功能。孩子直接点页面，能看清课本里的情境图，有些题目下方还有可以填写的空白框。 二、家长在家怎么带学生用 不要让孩子整天盯着屏幕，每天饭后花10分钟就够了。第一遍预习时，打开对应单元，先让孩子看情境图，说一说图上有什么数学信息。比如第三单元“加与减”里的捐书情境，你问他“哪个班捐得多？多几本？”不用让他算，先练读图。第二天再让孩子点开例题，用手指着读题目，把已知条件说给你听。这个环节特别重要，三年级很多孩子不会做应用题，就是读不懂题。 做错题时，用电子课本的批注功能把错误标记出来。比如学周长时，孩子容易把长方形周长记成“长+宽”，你让他用不同颜色笔在图形上描一圈，再让他看课本公式旁边的小提示，他一下就明白了。每周末，让孩子翻到整理与复习，自己画一个简单的知识树，电子课本里每个单元的标题可以直接作为树枝。 三、老师备课和课堂上怎么用 备课的时候，电子课本最方便的是能迅速定位例题和练习题。我会把同一单元里前后相关的题目截图放到课件里，上课时重点对比。比如第四单元“乘与除”里，有整十整百数乘法和两位数除以一位数，电子课本上这两页翻起来很快，课上直接用电子课本的页码跳转，不用来回做PPT。 课堂上如果用电子白板，可以直接把电子课本投上去。我通常用“放大镜”工具把情景图里的关键信息放大，让学生找数字。讲到“观察物体”时，课本里有从不同方向看的立体图形，电子课本能放大局部，让学生比一比哪个方向看到的是哪一面，这比纸质书直观得多。不过要注意，课堂使用时间控制在10分钟以内，否则学生注意力就散了。 四、容易踩的几个坑 第一个坑：把电子课本当成课外辅导书。很多家长下载后让孩子自己从头看到尾，结果孩子看十分钟就去玩别的了。电子课本不能替代纸质书，更不能替代练习，它只是一个呈现工具。第二个坑：忽视课本里的“试一试”“练一练”。电子课本里这些部分一样重要，尤其是“数学好玩”里的搭配问题，很多孩子看着会，一做就错。家长要让孩子用草稿纸跟着做，不能在页面上随便点点就以为会了。 第三个坑：用电子课本看例题时跳步。三年级数学开始要求写过程，有的孩子直接在电子课本上填答案，笔算过程不写。这不行。电子课本适合看题、审题、改错，不适合当草稿本，算的过程必须写在纸上。第四个坑：版本混淆。北师大版有旧版和新版，三年级上册的内容顺序可能有差别。家长下载时一定要对照学校发的那本纸质课本的扉页，看是不是北京师范大学出版社的最新版，别下成一年级或下册的。 五、老教师的实在话 如果孩子还在低年级，家长可以每天打开电子课本，和孩子一起读一页数学书，读出声来。三年级开始，数学书上每一句话都值得读，比如“混合运算”里的“在没有括号的算式里，有乘除和加减时，先算乘除再算加减”，读三遍，比做十道题管用。电子课本的字可以调大，读起来不费眼。注意调成护眼模式，时间一到就合上。别让电子课本变成孩子睡前刷的东西，它的作用是辅助，不是代替老师讲课，更不是代替孩子思考。