一、先看清这份电子课本里有什么 七年级上册沪教版数学电子课本的目录和纸质书完全一样，共四章：有理数、整式加减、一元一次方程、图形的初步认识。每个章节里有“引言”“例题”“练习”“习题”四类内容。电子版最大的方便是可以直接搜索页码或关键词，比如在“有理数”一章找“相反数”，页面会跳转。另外，课本最后的“本章小结”和“复习题”很适合总复习用。我建议拿到电子版后，先花十分钟翻一遍目录和书末的总复习题，知道这学期要学什么、难点在哪。 二、孩子在家怎么用：预习和补漏的实操法 预习时，别让孩子从头读到尾，那样容易犯困。我常用“三步预习法”：第一步，用电子课本翻开下一节内容的“引言”部分，只读两遍，让孩子用自己的话说说这节要解决什么问题。第二步，看例题，但先遮住解答步骤，自己试做，卡住了再看答案。第三步，合上电子课本，用一张纸写下这节课的关键词，比如“合并同类项”“移项”。每天花十五分钟就够。复习时，电子课本的搜索功能很有用。比如孩子做作业时忘了分数的加法法则，直接在电子版里搜“分数”，找到例题再对照一遍，比问家长、翻笔记更快。 三、家长在家带孩子用的具体场景 很多家长不知道电子课本怎么陪孩子用，我建议选每天饭后十分钟，固定做一件事——从当天的作业里找一道错题，然后打开电子课本，找到对应的例题，让孩子把这道错题和例题的解题步骤放在一起，大声说一遍“例题用了什么方法，我错在哪一步”。这个过程不需要家长会讲课，只要会问两句话：“例题怎么做的？”“你哪一步和例题不一样？”如果孩子说不出来，就让他抄一遍例题步骤。坚持两周，大部分孩子能养成自己对比例题的习惯。另外，周末可以用电子课本的“复习题”做限时小测，比如选五道题，定二十分钟，做完用红笔对答案，只标错号，不写正确答案，下周六再重做一遍错题。 四、老师备课和课堂上的几种用法 备课的时候，电子课本的“习题”部分可以直接截图，放进课件里当堂练习用，省去抄题时间。更实用的是“本章小结”的框架图，上课前用电子版投在屏幕上，让学生看着框架回忆知识点，比老师自己画板书方便。课堂上，我常用电子课本的例题做“变式训练”。比如讲一元一次方程时，课本例题是“水箱变高”，我会把数据换掉，或者把“高”改成“底面积”，让学生在原题旁边用铅笔改题做。电子课本的好处是页面干净，学生能看清每一步。还有一个技巧：把电子课本的练习答案隐藏起来，让学生做完后直接和电子版对照步骤，找细节丢分点，比如“去分母漏乘了常数项”这类常见错误。 五、容易踩的坑和注意事項 第一，别让孩子整天盯着屏幕做数学题。电子课本适合预习、查漏和限时练习，不适合长时间刷题，伤眼睛，而且孩子容易分心。我建议打印出来当纸质书用，或者限制每次使用不超过二十分钟。第二，注意版本问题。这是2012年版的电子课本，教材内容与现在部分学校使用的2024年修订版有出入，个别例题和练习题的编排顺序可能不同。家长和老师用之前，最好先对照一下本校的纸质教材目录，确认页码和章节一致。第三，不要用电子课本替代课堂笔记。孩子很容易用“课本上有”当理由不记笔记，但笔记是听课思路的记录，电子课本替代不了。第四，家长不要在孩子做作业时把电子课本放在旁边当“答案查询器”，否则孩子会养成一卡壳就搜例题的习惯，失去独立思考的机会。正确做法是先做完全部作业，再统一用电子课本核对和订正。 六、把电子课本用成“一本错题底稿” 期末复习阶段，我有一个多年用的方法：把电子课本里每章的“习题”从头到尾过一遍，让孩子把做错的题目标上记号，然后复印或截屏保存成“期末错题清单”。复习时只做这些题，做对了就删掉，做错了再加一道同类题。因为电子课本可以反复截图，比翻纸质书方便得多。这个方法对基础薄弱的孩子尤其有效，能把半学期的知识漏洞集中暴露出来，最后一周突击解决。注意，只保留“因为方法不会”的错题，“计算失误”的题不用收，那样反而干扰重点。