一、先弄清楚这份电子课本里有什么 部编人教版四年级下册数学电子课本，内容结构和纸质教材完全一致。全册共十个单元：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动（二）、平均数与条形统计图、数学广角——鸡兔同笼、总复习。每个单元开头有主题图，中间是例题、做一做、练习，单元末有整理和复习。电子版的好处是例题和习题可以放大投影，家长辅导时不用凑着纸质书看；坏处是孩子容易把它当“看屏幕”的借口，所以用之前要先定规矩。 二、这份资源对孩子的实际帮助在哪 四下是小学数学的一个分水岭。运算定律（加法交换律、结合律、乘法分配律）第一次系统出现，小数的意义和性质是后面小数运算的地基，三角形内角和与三边关系开始接触几何推理。电子课本的优势是方便反复看例题——孩子课堂上没听透的例题，回家可以对着屏幕再读一遍“小精灵”的提示语，那些提示语往往就是解题的关键思路。另外，电子版检索方便，复习时想找某一类题，直接翻到对应单元，比翻纸质书快。 三、家长在家怎么带孩子用：三个具体场景 场景一：每天饭后十分钟预复习。饭后让孩子打开电子课本，翻到明天要学的那一页，只看主题图和例题，不要求做题，用两分钟说出“这一页在讲什么”。家长对照例题下面的“做一做”，挑一道口头问思路。坚持一个单元，孩子上课的听课效率会明显不一样。 场景二：周末错题回炉。把孩子本周作业里的错题对应的单元页码找出来，让孩子在电子课本上重读例题和“做一做”，然后合上屏幕，把例题讲给家长听。讲得清楚说明真懂了，讲不清楚就是没吃透，这时再回到课本，不要直接讲题。 场景三：单元复习画结构。每学完一个单元，让孩子对着电子课本的目录和“整理和复习”页面，用一张A4纸画出这个单元的知识点树。四下运算定律和图形运动这两个单元特别适合这样做，画完贴在书桌前，期末复习时就是现成的提纲。 四、老师备课和课堂上怎么用 备课阶段，电子课本方便截取例题页做课件，尤其是“观察物体”和“图形的运动”这两单元，课本上的方格图直接投屏比手画清晰。课堂上，电子课本适合做“回看”环节：新授结束后，把例题页投出来，遮住解答部分，让学生说每一步的依据。练习课可以把“做一做”放大，全班齐读题目再动笔，减少读题失误。另外，总复习单元的习题编排有层次，可以直接拿来当复习课的题单底稿，省去自己找题的时间。 五、几个容易踩的坑 第一，别把电子课本当动画片放。有的家长一打开就让孩子自己滑屏幕，孩子只翻图不看字，效果为零。第二，注意用眼节奏，一次连续看屏幕不超过十五分钟，例题看完就合上，做题还是用纸笔。第三，电子课本的页码和纸质版一致，但不同设备显示可能有差异，跟孩子说“第几单元第几页”比说“第几屏”靠谱。第四，运算定律那一单元，课本上的简便计算样例有限，家长不要只让孩子看课本，要配合纸笔练几道同类题，否则看懂了不等于会算。第五，鸡兔同笼放在数学广角，属于拓展内容，孩子一时不理解不必焦虑，不要在这上面耗太多时间，把前面的运算和小数打牢更重要。